Управление персоналом
Для них особенно важно понимание алгоритма действий. Если с этим нет проблем, то они готовы работать самостоятельно и без помощи преподавателя разрабатывать новые способы решения проблем.
Профессии, относящиеся к типу человек — художественный образ (художники, артисты, дизайнеры), чаще всего развивают в специалистах нестандартность восприятия и мышления, особый подход к принятию решений, способность к многовариантному видению различных проблем. Такие слушатели особенно отличаются при групповом решении сложных проблем, проведении занятий с привлечением метода анализа конкретных ситуаций, мозгового штурма. Они, как правило, особенно заинтересованы в получении новых эмоциональных переживаний и опыта, который бы мог быть интегрирован в их сферу деятельности.
Типы индивидуального стиля овладения знаниями
В качестве еще одного фактора, который оказывает существенное влияние на ожидания слушателей по отношению к процессу обучения, выступает прошлый опыт и сложившийся при этом индивидуальный стиль овладения знаниями. Сегодня можно говорить о четырех основных типах индивидуального стиля обучения: 1) функциональном, 2) личностном, 3) авторитарном и 4) проектном.
Навигация
Технологии управления человеческими ресурсами организации
Концепция кадрового консультирования
как средства развития организации
Инструментарий кадрового консультанта
Центр оценки как технология кадровой
работы
Подготовка программы центра оценки
Реализация программы центра оценки
Конкурс как технология привлечения персонала
Организация и проведение конкурса
Внутрифирменное обучение как технология
развития кадрового потенциала организации
Внутрифирменное
обучение как процесс непрерывного образования и его особенности
Требования
к кадровому обеспечению учебных программ и особенности
обучаемых
Командообразование как технологи формирования
управленческого потенциала организации
Команда как организационная форма
коллективного управления
